应用化学工程系组织召开“多校探讨有效课堂教学”研讨

为了提高课堂教学的有效性，加强员工学习兴趣的持久性以及学习不同的教学方法与组织，应用化学工程系于2014年10月27日16:00在学院东区备课中心组织召开了“多校探讨有效课堂教学”的研讨，应化系全体老师及“国培班”的学员参加了此次研讨。

来自2014年中等职业教育国家级化工工艺专业培训班的吴群明老师就中等专业学校有效课堂的开展进行了交流汇报。吴老师以“SO₂和SO₃”一节课的内容为例从员工定位分析、教材分析、教学组织、员工组织、教学过程以及教学反思等方面详细介绍了他对提高中等专业学校课堂教学有效性的认识。首先，他的一节课从生活中的例子开始，如鲜艳的水蜜桃、包装好的蜜饯、发黄的银耳等是否有毒以及毒性来源等开始引题，再通过视频、提问等多样化的方式吸引员工的兴趣进而逐步引导员工，最后再通过实验的方法对所提出的问题进行讲解和验证。他指出由于中等专业学校的员工存在年龄小、基础差、学习不积极的问题，所以在进行教学设计时应根据具体的授课对象而采取相应的教学方法，从而提高课堂教学的有效性。此外，他还建议每节课都应该有教学反思，通过回顾整个教学过程中存在的问题和不足，再针对员工的特点，进行总结与反思，最终做到真正提高课堂教学的有效性。

应化系教师针对自身的情况也把公司有效课堂建设的好方法进行了交流，同时来自其他学校的“国培班”的老师也把他们学校的经验进行了共享。高等职业院校的老师在面临国内生源日趋下降的形势下，老师们应该居安思危，转变观念，认真思考到底该如何提高高职院校课堂教学的有效性，真正激发员工的学习兴趣以及加强员工学习兴趣的持久性。

通过此次研讨会，不仅加强了老师之间的交流与协作，激发了老师探索持续有效的教学方法的热情，而且培养了老师们居安思危的意识，无论是为以后老师们在遇到问题时的观念转变还是为建设高职院校多样、高效的课堂教学都提供了良好的平台。